2020古道青少年国际交流讯

       经过多年准备，古道研学团队组织的中日夏令营交流及后续研究和系列拓展活动已展开，据悉，活动组织方还将举办中国青少年与欧洲、美洲同龄人之间的交流活动，并将约请孙云晓、冷林蔚等青少年工作相关专家进行观察分析。

相关资料：

        1993年，报告文学《夏令营中的较量》引发热烈持久的教育大讨论，被社会强烈关注:

   文中记述：1992年8月，77名日本孩子来到了内蒙古，与30名中国孩子一起参加了为期三天的草原探险夏令营。虽然中国的孩子也非常努力，但由于教育的差异导致两国孩子的行为差异显著：中国孩子病了回大本营睡大觉，日本孩子病了硬挺着走到底；日本的爷爷乘车走了，只把鼓励留给发高烧的孙子，中国妈妈来了，在艰难路段把儿子拉上车；日本孩子坚强的背后是日本社会各界的支持，中国孩子娇弱的背后是父母的溺爱。

   短短的一次夏令营暴露出的问题，不得不令人反思当时的培养目标与培养方式的问题，作者孙云晓先生指出：第一，要把孩子培养成什么样的人？每个民族都在培养后代，日本人特别重视生存状态和环境意识，培养孩子的能力和公德，我们的爱心表现为让孩子免受苦，殊不知过多的呵护只能使他们失去生存能力。第二，怎样培养孩子？是说教式的，还是磨炼式的？中国的家长敢不敢为此承担一些风险和责任？许多人对探险夏令营赞不绝口，可一让他们举办或送自己的孩子来，却都缩了回去，这说明了什么呢？全球在竞争，教育是关键。假如中国的孩子在世界上不具备竞争力，中国能不落伍？

   他感叹到：教育是爱的事业，可爱心既能造就未来，也能葬送未来，因为两种爱心，两种命运。